“Sınıf Genelinde Akran Öğretimi” (SGAÖ) Stratejisinin Karma Öğrenme Yeterlilikleri / Yetersizlikleri Olan Öğrencilerin Devam Ettiği İlkokul Sınıfında Etkililiğinin İncelenmesi: Bir Vaka Çalışması
Investigating the Effectiveness of “Classwide Peer Tutoring” (CWPT) Strategy in a Mixed Learning (Dis)Abilities Primary School Classroom: A case study Charikleia Ntoliou - Metropolitan College Efthymios Papatzikis - Canadian University Vassiliki Pliogou - Metropolitan College
-Türkçe Özet- “Sınıf Genelinde Akran Öğretimi” (SGAÖ) Stratejisinin Karma Öğrenme Yeterlilikleri / Yetersizlikleri Olan Öğrencilerin Devam Ettiği İlkokul Sınıfında Etkililiğinin İncelenmesi: Bir Vaka Çalışması
Çalışmanın Tam Metnini Okumak İçin Aşağıdaki Uygulamayı Tıklayınız...
Yorumlar